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作者:左汶骏     时间:2020-08-29

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一是以人才培养为根本,强化使命意识。人才培养是高校的根本任务,也是学校事业实现科学发展的前提和目标,应该摆在最为突出的中心位置。人才培养的质量是体现一所学校办学质量和科学发展水平的根本和关键。教育教学、科学研究和社会服务,都要围绕这一根本,服务这一根本。学校党委要求,要以学习实践活动为契机,进一步巩固教学工作的中心地位,不断深化教育教学改革,切实加强大学生思想政治教育,不断提高人才培养质量,努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

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一是要注意,判定一个行为是否违法,不能在违法与合法两者中作非此即彼的选择。实际生活中存在这样两种情况:一方面,人们的许多行为虽然没有法的根据,谈不上合法,但也不算违法,对这些行为,法是不予制裁惩罚的。另一方面,人们的许多行为虽然不算违法,但不一定等于合法,法对这些行为例如婚外性生活并未明确禁止,并不意味法就支持或保护这种行为。

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上述问题都是高校联考与生俱来的死穴,无法可解。高校联考与高考的同质化问题已颇受人诟病。在死穴的制约和同质化的趋势作用下,高校联考不办则已,办下去多半会不由自主地跟高考越来越像,以至难分彼此,最后的局面必然是全国有一个叫做高考的高考以及N个叫做高考联考的高考。这样一来,问题将变得更为严峻,学生、家长乃至社会迟早会被隔三岔五、接连不断的各色高考折腾得神经衰弱、功能紊乱。

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不妨根据具体情况,采取相应的办法:对于那些从教时间长,水平较高,年纪大的代课教师,可以考虑其优先转正;对于任教时间不长,学历达到要求的,不妨给个机会考试,通过考试的也可以成为正式教师;对于学历不达标,教学水平不能胜任的代课教师,政府在清退时要提供合理补偿,同时也要通过各种方式,尽可能为其再就业提供帮助。

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